金字塔 部编版五年级下册语文课件 探索古埃及文明的秘密—— (金字塔部编版课文)

金字塔：教学课件 引言 课件作为新课导语，旨在激发学生的学习兴趣，为新课奠定基础。本课件将带我们深入了解埃及金字塔的奥秘。 教材分析 教材出处：部编版五年级下册语文 课文名称：《金字塔》 教学目标 1. 识字：认识译、愧等 11 个生字，读准多音字澄、着。 2. 阅读理解： - 说说对金字塔的了解。 - 了解两篇短文介绍金字塔的不同方式以及差异。 - 运用自己喜欢的方式介绍金字塔。 3. 情感态度： - 赞叹金字塔这一人类建筑奇迹。 - 体会古埃及人民的智慧。 教学过程 一、导入新课（5 分钟） 出示金字塔图片。 学生发言，分享对金字塔的了解。 二、品读感悟（20 分钟） 1. 《金字塔夕照》（10 分钟） 体裁：写景散文 结构：总-分结构 朗读课文，感受金字塔在夕阳下的美景。 分析课文，理解作者对金字塔汉文译名的思考。 2. 《不可思议的金字塔》（10 分钟） 体裁：图文结合的非连续性文本 类型：说明文 阅读课文，筛选信息。 了解胡夫金字塔的重量、体积、位置、历史、外观和工艺。 探讨古埃及人在建造金字塔时取得的成就，激发学生的好奇心。 三、总结全文（10 分钟） 比较两篇短文介绍金字塔的方式。 强调不同体裁文章描写景物的方法多样。 引导学生选择自己喜欢的方式介绍金字塔。 四、拓展延伸（5 分钟） 鼓励学生搜集资料，回答课文中提出的问题，深化对金字塔的了解。 激发学生探索金字塔未解之谜的兴趣。 板书设计 金字塔 《金字塔夕照》（写景散文） 《不可思议的金字塔》（非连续性文本） 图标：金字塔图片 教学反思 预习方案激发了学生的学习兴趣，帮助他们理解课文内容。 非连续性文本教学培养了学生读图和筛选信息的兴趣和能力。 运用不同的教学方法促进了学生对金字塔的全面了解和探究。